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Uno de nuestros lemas es Aprender para saber. saber para usar … y no solo para aprobar. Y lo estamos aplicando para entender la importancia de los números pares e impares: si podemos o no hacer pares, parejas, grupos de 2 en 2 …

Nos acercamos a una clase de Infantil de 5 años. Tenían muchas botas para su disfraz de astronautas en Carnaval. Allí practicamos la discriminación visual de cantidades pares (si había pares completos o había alguna bota suelta, sin pareja)

En clase seguimos subitizando cantidades pares e impares a golpe de vista, sin necesidad de contar. Solo hay que fijarse si en las imágenes percibimos pares completos o hay imágenes desemparejadas.

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